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| 案 由： | 为农村学校多分配一些专业性教师 |
| 提 案 者： | 高艳梅 |
| 承办单位： | 教育局 |
| 提案内容： | 我们农村小学面临着缺乏英语、音乐、体育、美术、品德、科学科目的教师，大部分都是语、数老师兼职，这样一来老师的精力不足，更重要的是掌握的专业知识欠缺，因此就会影响传授效果，以致于给孩子们的知识面传授的不全面。因此，我建议为农村学校多分配一些专业性老师，这样就会提高教学水平。 2015-03-20 16:58:24 |
| 承 办 人： | |
| 办理情况： | 教师的专业化发展水平是制约教育发展的主要因素之一。重视农村教师专业化发展的需求，对提升农村教育发展水平、实现城乡教育均衡发展具有重大的意义。近几年，我们也发现了这一问题并着手在解决。从2007年起，我县从特岗计划、县上公开招聘、振兴计划等渠道，共招聘了630多名教师，这些教师我们全部分到了乡镇学校任教，并重点向南部山区倾斜。特岗教师3年服务期不满不予调入县城学校任教，振兴计划教师5年服务期不满不予调入县城学校任教。到目前为止，2007年以来招聘的630多名教师中仍有400多名在乡镇学校任教，其中有英语教师90名、音乐教师24名、体育教师31名、美术教师30名。至于品德和科学老师，小学段几乎没有专业教师（包括县城小学在内），全部由语文或数学老师兼任。而音体美专业教师我县还存在整体数量不足的问题，原因是音体美毕业生本身较少，加之在招聘过程中有“三三制”原则限制，每次招聘考试只能招很少一部分，所以导致音体美专业教师整体数量不足。
另外，乡镇学校还存在教师配置不合理的问题，因种种原因，尤其是乡镇中学，算编制教师足够，但存在长语文、缺数学的问题，而新分配的专业教师又因为编制问题不能补缺，加之基层教师也短缺严重，所以不管学什么专业，学校缺什么就带什么，形成了资源的浪费。 目前，由于我县新建学校和幼儿园较多，近年每年退休近100名左右，其他事业单位也调了不少教师，导致我县教师整体短缺较为严重。明年，几所新建学校和幼儿园将要招生，而教师没有着落。所以，建议县上考虑为教育系统全力补充短缺教师，在解决了教师整体短缺的情况下，我们会重点考虑为乡镇学校和农村学校配足配齐教师，尤其是英语、音乐、体育、美术、品德和科学老师，实现城乡教育均衡发展。 2016-06-29 20:58:01 |
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